Objetivo:
Introducir al estudiante en la lengua española, ampliar su vocabulario y darle estructuras gramaticales y expresiones de uso frecuente permitiéndole comunicarse en situaciones básicas de la vida cotidiana.

Competencias lingüísticas:

• Gramática: género y número, artículos, presente de indicativo, ser/estar, tener/haber, adjetivos calificativos, verbos regulares e irregulares más comunes. Pretérito perfecto, futuro próximo, pronombres reflexivos, comparativos, demostrativos, verbos modales.

• Léxico: identidad personal, familia, rutinas, profesiones, colores, lugares, comidas y transporte

• Léxico: emociones, salud, vivienda, tiempo libre, educación, viajes.

Competencias comunicativas:

• Oral: saludarse, presentarse, pedir y dar información básica. describir rutinas, expresar gustos, narrar experiencias pasadas.

• Escrita: redacción de oraciones simples y pequeños párrafos descriptivos.  escribir correos personales y descripciones detalladas.

• Auditiva: comprensión de mensajes breves y claros.   identificar información general en conversaciones más naturales.

• Lectora: comprensión de textos cortos, anuncios, formularios y correos sencillos, instrucciones y textos narrativos simples.

Objetivo:
Consolidar la competencia comunicativa, logrando fluidez y precisión en contextos profesionales, académicos y culturales y expresar opiniones, sentimientos y experiencias.

Competencias lingüísticas:

• Gramática: pretérito imperfecto e indefinido, condicional simple, perífrasis verbales, pronombres de objeto, conectores temporales subjuntivo presente y pasado, oraciones condicionales, estilo indirecto, conectores argumentativos.

• Léxico: trabajo, educación, tecnología, cultura y sociedad. : medios de comunicación, medio ambiente, política, relaciones laborales.

Competencias comunicativas:

• Oral: relatar experiencias, expresar opiniones y hacer comparaciones. debatir, argumentar y expresar hipótesis o acuerdos.

• Escrita: redactar textos narrativos, cartas formales e informes breves. redactar ensayos cortos, artículos de opinión y correspondencia formal.

• Auditiva: seguir la idea general de conferencias o programas informativos.  comprender discursos, entrevistas o películas con acento estándar.

• Lectora: analizar textos periodísticos y literarios adaptados. interpretar textos complejos, editoriales o literatura contemporánea.

Objetivo:
Lograr que el alumno se exprese con precisión, adecuación y fluidez en cualquier ámbito académico, profesional o cultural.

Competencias lingüísticas:

• Gramática: estructuras complejas, tiempos compuestos, voz pasiva, estilo indirecto avanzado.

• Léxico: terminología especializada, expresiones idiomáticas, matices semánticos.

Competencias comunicativas:

• Oral: realizar presentaciones académicas, moderar debates, expresar matices de opinión.

• Escrita: producir ensayos, informes académicos, artículos y textos argumentativos.

• Auditiva: comprender conferencias, debates y películas con variedad de acentos.

• Lectora: análisis crítico de textos académicos, literarios y periodísticos.

Objetivo:
Consolidar un dominio total del idioma, alcanzando precisión lingüística, flexibilidad discursiva y competencia intercultural equivalente a un hablante nativo culto.

Competencias lingüísticas:

• Gramática: revisión integral de todos los tiempos y estructuras, usos estilísticos, variaciones regionales y registro formal.

• Léxico: amplio y variado, con dominio de modismos y expresiones figuradas.

Competencias comunicativas:

• Oral: discursos, conferencias, análisis crítico y argumentación de alto nivel.

• Escrita: textos académicos, ensayos de investigación, publicaciones y materiales educativos.

• Auditiva: comprensión total de registros complejos y acentos diversos.

• Lectora: interpretación crítica de obras literarias, textos especializados y documentos históricos.